Информационно-математический 11 А класс
Оглавление
|
|
И научное познание, и процесс обучения базируются на использовании методов информационного моделирования. Чтобы получить полноценное научное мировоззрение, развить свои творческие способности, учащиеся должны овладеть основами информационно-математического моделирования, уметь применять полученные знания в учебной деятельности. Понимание сути моделирования повысит эффективность всего учебного процесса.
Учитывая возрастающую роль современных информационных технологий для представления и обработки формализованных знаний, повышение роли программно-технологического и организационно-методического компонентов приводит к необходимости совершенствования методической системы обучения.
Вместе с тем приходится констатировать, что до настоящего время данная проблема изучена не в полной мере и требует дальнейших исследований и своего решения. Недостаточно точно определены роль и место информационного и информационно-математического моделирования в курсе информатики. Не разработаны содержание курса информатики, которое наиболее полно учитывает вопросы обучения формализации знаний на основе информационно-математического моделирования, методики и технологии обучения, включающие методы моделирования знаний из различных предметных областей. Целесообразно изучение этих вопросов вынести в отдельный интегрированный курс.
Противоречие между современными требования общества к умению школьников использовать методы информационно-математического моделирования для решения жизненных задач из различных предметных областей и реальным состоянием дел определяет актуальность проблемы исследования.
Разрешение этого противоречия невозможно без разработки научно-обоснованной целостной методической системы обучения школьников среднего звена элементам информационно-математического моделирования.
Следует отметить отсутствие научных работ, в которых поднимался бы вопрос о подборе прикладных задач, направленных на формирование навыков информационно-математического моделирования.